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□李長安 張琳

近日，湖南省委組織部在長沙舉辦全省精品微黨課優(yōu)秀作品展演活動，以思政鑄魂為引領(lǐng)、以藝術(shù)賦能為載體，慶祝中國共產(chǎn)黨成立104周年。

此次參展作品聚焦全省上下，牢記囑托、感恩奮進的生動實踐，通過系統(tǒng)化的內(nèi)容架構(gòu)與多元化的表現(xiàn)形式，立體呈現(xiàn)全省實踐成果。在內(nèi)容設(shè)計上，聚焦產(chǎn)業(yè)報國、基層治理、鄉(xiāng)村振興、抗洪救災(zāi)、糧食安全等關(guān)鍵領(lǐng)域，將各地生動實踐轉(zhuǎn)化為可感知的敘事載體；在表現(xiàn)形式上，有機融合PPT、視頻短片、戲曲、情景劇等多元藝術(shù)形態(tài)，借助主講人聲情并茂的演繹，讓“奮進故事”從抽象概念轉(zhuǎn)化為具象場景。這種“主題聚焦—形式創(chuàng)新—情感共鳴”的呈現(xiàn)模式，既通過沉浸式展示讓現(xiàn)場黨員干部深度感受發(fā)展實踐，更以精神感召激發(fā)廣大黨員在崗位中踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)，形成從“成果展示”到“行動轉(zhuǎn)化”的完整價值閉環(huán)。

一個黨員一面旗幟，一個支部一座堡壘。在黨員教育體系中，微黨課以獨特的實踐價值凸顯時代意義。相較于傳統(tǒng)黨課，微黨課的特點是短小精煉，卻又不乏具體事例或?qū)嵺`，實現(xiàn)“見微知著”的教育效果，這種“小而精、精而實”的特質(zhì)，使其成為黨員教育的“輕騎兵”，深受黨員群眾喜聞樂見。講好微黨課，首先得“備好課”。微黨課的素材來自哪里？來自基層，來自一線。這就要求廣大黨員必須走好“從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，在與群眾挽起褲管同勞動中記錄他們“汗滴禾下土”的艱辛；在屋場院落與群眾共話家常時，記錄“笑臉映初心”的溫暖瞬間。聚焦一線黨員干部服務(wù)群眾的具體場景，將解決“柴米油鹽醬醋茶”的民生故事轉(zhuǎn)化為教育資源，讓黨課內(nèi)容更具生活質(zhì)感和現(xiàn)實溫度。

優(yōu)秀微黨課，字句總關(guān)情。優(yōu)秀的微黨課之所以能夠深入人心，在于其能將宏大的黨和國家大政方針，轉(zhuǎn)化為基層群眾聽得懂、有共鳴的鮮活話語?；鶎佑绕涫寝r(nóng)村，作為國家治理的最末端，既是政策落實的“最后一公里”，更是檢驗政策成效的“前沿陣地”。打造高質(zhì)量的微黨課，將理論轉(zhuǎn)化為貼合基層實際的宣講內(nèi)容。像“蹭飯書記”那樣，融入群眾生活，把群眾視為家人，將群眾的急難愁盼當(dāng)作自家事，急群眾所急，喜群眾之悅，與群眾的喜怒哀樂同頻共振，在見人見事中厚植為民情懷。

“村看村，戶看戶，群眾就看黨支部”，這句質(zhì)樸的俗語深刻揭示了基層黨組織在群眾心中的標(biāo)桿作用。講好微黨課從來不是黨員個體的“獨角戲”，而是黨支部發(fā)揮政治功能、凝聚黨群共識的“集體作業(yè)”。實踐表明，微黨課講得好的黨員，往往都有良好的群眾基礎(chǔ)和口碑；反之，那種把講微黨課當(dāng)成完成任務(wù)而生搬硬套者，必然導(dǎo)致組織評價與群眾感受的雙重失效。在短視頻媒介深度嵌入日常生活的時代語境下，要打造有生命力的微黨課，必須把握三個關(guān)鍵：以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向是總綱，實現(xiàn)人民對美好生活的向往是主線，黨員干部的擔(dān)當(dāng)本色是底色。

當(dāng)此百年變局之際，更需激活青年這股“源頭活水”。要引導(dǎo)青年黨員在“青春華章”主題實踐中淬煉本領(lǐng)，通過組建青年理論宣講團、開設(shè)“田間黨課直播間”、創(chuàng)作“黨史劇本殺”等創(chuàng)新形式，讓微黨課成為連接歷史與未來的紐帶。當(dāng)微黨課與青春華章同頻共振，當(dāng)理論宣講與青年成長雙向賦能，我們定能培育出更多“群眾身邊的移動黨課”，讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”，凝聚起建設(shè)中國式現(xiàn)代化的磅礴青春力量。

責(zé)編：周冠成

來源：紅網(wǎng)